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Kompetenzerweiterung Pädagogik

Abschluss:Trägerinternes Zertifikat bzw. Teilnahmebescheinigung
Tageszeit:Vollzeit
Dauer:8 Wochen in Vollzeit (8 Lerneinheiten täglich)
Lernort:online von zu Hause, online am Standort
Kostenlos mit Förderung 

Zusammenfassung

Kompetenzerweiterung für Dienstleistungen im pädagogischen Bereich

Im Rahmen eines Gruppenunterrichts im Klassenverband erwerben Teilnehmende wichtige Einblicke und Informationen für eine berufliche Tätigkeit im pädagogoschen Bereich.
Die Kompetenzerweiterung vermittelt wichtige berufsfachliche Inhalte. Es können weitere Module aus dem Bereich des individuellen Coachings und der Arbeitserprobungen mit dem Kompetenzerweiterungsmodul ergänzt werden.

Kursinhalt

  • Einblick in die Entwicklungspsychologie
  • Umgang mit Lernstörungen
  • Informationen zu sozialen Berufsbildern am Beispiel des Schulbegleiter/in oder des Integrationsassistent/in

5 gute Gründe für Viona

über
individuell kombinierbare Kurse
über
erfolgreiche Teilnehmer
über %
Weiterempfehlungsrate
%
Abschlussquote Weiterbildung
über Jahre
Erfahrung mit Online-Schulungen

Berufsperspektive

Der Bedarf an qualifizierten Personen ist im personenbezogenen, pädagogischen Bereich nach wie vor groß. Die konstant hohe Nachfrage ermöglicht einen beruflichen Erst- oder Wiedereinstieg.

Zielgruppe

Die Kompetenzerweiterung richtet sich an alle Arbeitssuchenden oder von Arbeitslosigkeit bedrohten Personen mit Interesse an einer beruflichen Tätigkeit im pädagogischen Bereich. Angesprochen sind zudem Menschen mit einem Migrations- oder Fluchthintergrund, die Interesse an einer beruflichen Eingliederung in diesem Bereich haben.

Anforderungen

Bestimmte berufliche Vorkenntnisse sind für die Teilnahme nicht erforderlich. Neben deutschen Sprachkenntnissen mit mindestens einem B2-Niveau (ggf. Einstufungstest) sollte mindestens ein (Haupt-) Schulabschluss nach Klasse 9 bestehen. Teilnehmende sollten soziale Kompetenz, Empathie-Fähigkeit, hohe Belastbarkeit sowie Wahrnehmungsfähigkeit und Beobachtungsgabe aufweisen.

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